原标题：筛查抑郁，好心还要有好办法

近日，国家卫生健康委印发《探索抑郁症防治特色服务工作方案》，提出高中及高等院校将抑郁症筛查纳入学生健康体检范畴，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。

这无疑释放了一种信号，引导学校、教师、家长以及学生对抑郁症给予足够重视。近年来，越来越多的青少年受抑郁症困扰，但主动求助的意愿并不强烈。一些受抑郁症困扰的学生往往躲在“隐秘的角落”，甚至出现严重的后果。从一定程度上，以筛查的方式，主动触及受抑郁症侵扰的学生，可以更好地帮助他们。

对于在学生中开展抑郁症筛查，社会上也有一些疑虑和担忧。比如，担心筛查方法是否科学准确，害怕筛查出问题的学生会被“贴标签”，进而影响学习、升学甚至求职等。这些担忧不无道理，其深层次原因在于存在精神疾病被污名化和患者受歧视的问题。如何开展筛查，还处于探索阶段。正因为如此，方案指出这项工作是“鼓励社会心理服务体系建设试点地区探索开展”，并非强制要求全面展开。

公众的担心，应该成为工作改进的动力，有关部门应积极探索，做更多、更细致的工作。从筛查到服务、干预、解决问题，必须是一个完整的链条。对此，工作方案也有初步的安排，比如提出中学、高等院校均设置心理辅导（咨询）室和心理健康教育课程，配备心理健康教育教师；将心理健康教育作为中学、高等院校所有学生的必修课，每学期聘请专业人员进行授课，指导学生科学认识抑郁症，及时寻求专业帮助等。当然，学生抑郁症干预非常特殊，开展这项工作不能用简单的办法，要考虑各种因素，需要类同绣花的细工慢活。

针对抑郁症防治的问题和需求，有关部门在想办法、在尝试，相关各方也应该创造条件，尽可能协助这项工作向好的方向进展。期待有条件的试点地区能根据实际情况，采用适宜的方式，迈出探索的第一步。遇到问题解决问题，取得经验及时总结。在这个过程中完善工作方式，形成规范制度，用实际行动和工作成效来化解公众的各种担心，在更好保障学生健康的同时，也提升行业自身的服务能力和水平。（杨金伟）